Pendidikan Agama Islam di Era Society
Abstract
Problem yang muncul saat lemahnya pendidikan Agama dan Karakter seorang siswa pada era revolusi industri adalah munculnya perilaku cyber bullying. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peran penting Pendidikan Agama Islam dan pendidikan karakter di Era Society. Jenis penelitian ini merupakan penelitian studi pustaka yang terfokus pada Urgsi Pendidikan Agama Islam di Era Society. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa Fokus pengembangan karakter hampir dilupakan oleh para pengembang pendidikan. Ada ketidakseiembangan apabila kemampuan penggunaan teknologi dan lainnya canggih, namun menghilangkan nilai-nilai karakter dalam pemanfaatannya. Guru Agama memiliki tanggung jawab besar dalam pendidikan Agama Islam di era ini. Dengan kemajuan teknologi yang semakin pesat maka peran guru menjadi bagian penting dalam pendidikan yang mampu memfilter berbagai problem yang akan datang pada kemudian hari. Oleh karena itu, pendidikan agama Islam perlu dibiasakan agar menjadi karakter siswa.
References
Etistika Yuni Wijaya, Dwi Agus Sudjimat, & Amat Nyoto. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan. Jurnal Pendidikan, 1, 263–278. http://repository.unikama.ac.id/840/32/263-278 Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Era Global .pdf. diakses pada; hari/tgl; sabtu, 3 November 2018. jam; 00:26, wib.
Ortega, R., Calmaestra, J., & Merchán, J. M. (2008). Cyberbullying | Cyberbullying. 43, 22–31. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-54349105131&partnerID=MN8TOARS
Rahim, R. (2012). AGAMA ISLAM DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI PROGRAM PASCASARJANA ( PPs ) UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR.
Rozi, A., Rozi, A. F., Dewi, R. A., Fatah, I. K., Mahmud, M., & Madekhan, M. (2022). Urgensi Pendidikan Islam Non-Dikotomi Di Era Society 5.0. Kuttab : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(1), 92–102. https://journalfai.unisla.ac.id/index.php/kuttab/article/view/782
Saad, M. A. (2015). Pendidikan Islam dan Peranannya Dalam Membangun dan Mengembangkan Kearifan Sosial. Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 1(6), 1–11. https://doi.org/10.18592/khazanah.v12i2.409
Siswa, M., Mulia, B., Sma, D. I., Malik, M., & Malang, I. (2012). Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Dalam Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Dalam.
Sopian, A. (2016). Tugas, Peran, Dan Fungsi Guru Dalam Pendidikan. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88–97. https://doi.org/10.48094/raudhah.v1i1.10
Suharnis. (2015). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Keluarga. Musawa, 7(1), 52–79.
Wahyuni, O. I. (2013). Jurnal Al-Ta’dib Vol. 6 No. 2 Juli - Desember 2013 PENDIDIKAN ISLAM MASA PRA ISLAM DI INDONESIA. 6(2), 129–144.
Wasilah, H. (2020). Upaya Mengatasi Tantangan Pendidikan Islam Pada Abad Xxi. Tamaddun, 21(1), 077. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v21i1.137

