Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Resitasi dan Nilai Al-Islam Kemuhammadiyahan: Analisis Motivasi Belajar Mahasiswa
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode resitasi dalam pembelajaran Bahasa Inggris serta peran internalisasi nilai-nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Jakarta. Partisipan penelitian terdiri atas 10 mahasiswa dan 1 dosen pengampu mata kuliah Bahasa Inggris. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode resitasi mampu meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Persentase kehadiran mahasiswa meningkat dari 78% menjadi 95%, partisipasi diskusi meningkat dari 42% menjadi 88%, penyelesaian tugas meningkat dari 70% menjadi 100%, kepercayaan diri berbicara Bahasa Inggris meningkat dari 35% menjadi 82%, dan minat belajar meningkat dari 50% menjadi 90%. Selain itu, internalisasi nilai-nilai AIK berkontribusi terhadap penguatan karakter mahasiswa melalui nilai tanggung jawab (100%), disiplin (90%), kerja keras (90%), dan keikhlasan (80%). Temuan penelitian menunjukkan bahwa integrasi metode resitasi dengan nilai-nilai AIK dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar Bahasa Inggris sekaligus membentuk karakter mahasiswa di lingkungan perguruan tinggi Muhammadiyah.
References
Azra, A. (2018). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana.
Brown, H. D. (2015). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy (4th ed.). New York: Pearson Education.
Burston, J. (2023). Mobile-Assisted Language Learning: Developments and Future Directions. Language Learning & Technology, 27(1), 1–15.
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Dörnyei, Z. (2001). Motivational Strategies in the Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press.
Gardner, R. C. (2010). Motivation and Second Language Acquisition. New York: Peter Lang Publishing.
Harmer, J. (2015). The Practice of English Language Teaching (5th ed.). London: Pearson Longman.
Kukulska-Hulme, A. (2020). Mobile-Assisted Language Learning Revisited: Applications and Implications for Language Education. ReCALL, 32(3), 1–15.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mu'ti, A. (2020). Pendidikan Muhammadiyah untuk Peradaban Bangsa. Yogyakarta: Suara Muhammadiyah.
Nashir, H. (2019). Islam Berkemajuan. Yogyakarta: Suara Muhammadiyah.
Rahman, F. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 145–158.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Schunk, D. H., Meece, J. L., & Pintrich, P. R. (2014). Motivation in Education: Theory, Research, and Applications (4th ed.). Boston: Pearson Education.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Stockwell, G., & Hubbard, P. (2021). Some Emerging Principles for Mobile-Assisted Language Learning. The International Research Foundation for English Language Education (TIRF), 1–20.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Uno, H. B. (2021). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Kemendikbud. (2020). Merdeka Belajar: Kebijakan Pendidikan Tinggi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Baidhawy, Z. (2015). Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural. Jakarta: Erlangga.
Al-Qur'an Al-Karim. (2019). Al-Qur'an dan Terjemahannya. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia.
